En el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer Indígena, la Universidad de La Frontera realizó el conversatorio “Pu zomo chillkatufe ñi: nütxamkawün”, instancia que permitió reconocer y relevar las trayectorias de estudiantes mapuche y su aporte a la preservación, transmisión y revitalización de saberes y prácticas culturales.
La Universidad de La Frontera (UFRO), a través de la Dirección de Equidad de Género, el Instituto de Estudios Indígenas e Interculturales, el Observatorio Regional de Equidad en Salud Según Género y Pueblo Mapuche, InES de Género y la Mesa de Interculturalidad UFRO, realizó el conversatorio “Pu zomo chillkatufe ñi: nütxamkawün”, encuentro que reunió a representantes de organizaciones estudiantiles vinculadas al trabajo territorial.
El encuentro se planteó como un espacio de diálogo en torno a las experiencias de mujeres mapuche en la universidad, relevando especialmente los distintos roles que desempeñan como estudiantes y participantes activas de iniciativas que buscan vincular la formación universitaria con las necesidades y realidades de los territorios.
Para la Mg. Carolina Aguilar Villegas, directora de Equidad de Género de la UFRO, el desarrollo de este tipo de iniciativas responde a un trabajo que han impulsado durante años y que progresivamente se ha fortalecido mediante la articulación entre distintas unidades, equipos y personas de la universidad.
“Nos importa porque necesitamos contar con hitos que nos convoquen transversalmente, que nos permitan encontrarnos desde distintos lugares y que nos recuerden que avanzar es hacerlo en unidad”, destacó la directora.
Desde esta perspectiva, el conversatorio se enmarca en una labor institucional que busca generar espacios permanentes de participación y diálogo, donde las experiencias de las mujeres indígenas sean reconocidas como parte de la diversidad que caracteriza a la comunidad universitaria.
El Mg. Leonardo Lleuful Cruz, presidente de la Mesa de Interculturalidad UFRO, destacó el compromiso de continuar fortaleciendo políticas y espacios de participación que permitan avanzar hacia una universidad donde el diálogo intercultural forme parte permanente de su quehacer.
“Desde la Mesa de Interculturalidad renovamos hoy nuestro compromiso de seguir impulsando políticas, espacios de participación y diálogos reales que no sólo honren a la mujer indígena un día al año, sino que transformen de manera permanente el quehacer de nuestra institución”, señaló.
Reconocimiento al liderazgo estudiantil.
El conversatorio fue protagonizado por María José Gayo Gallegos, estudiante de Trabajo Social y presidenta de la agrupación estudiantil Pewma, orientada a la promoción y protección de los derechos de la infancia en sectores rurales; y Roxana Loncopan Arangui, estudiante de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, presidenta de la Agrupación Estudiantil Inawima, dedicada a promover los distintos juegos mapuche, además del Palín, a través de la realización de actividades con escuelas y comunidades.
Ambas estudiantes se han destacado por su liderazgo, compromiso y trabajo comunitario, desarrollando iniciativas que trascienden su formación de pregrado. Además, señalan la importancia de que la universidad genere y promueva espacios que incentiven a las y los estudiantes a desarrollar ideas y transformarlas en iniciativas concretas.
En ese sentido, Roxana Loncopan destacó la importancia de visibilizar las prácticas tradicionales: “Las ideas, en nuestro caso el Aukantun y todas las prácticas corporales Mapuche, son de vital relevancia; poder visibilizarlas y promoverlas, no tanto en la universidad sino fuera de ella también”.
Por su parte, María José Gayo enfatizó la importancia de que las y los estudiantes de universidades estatales como la UFRO puedan vincular su formación con las necesidades del territorio: “Es relevante el que haya personas que se movilicen, por ejemplo, en nuestro caso por los derechos de niños y adolescentes en territorios que también se sienten vulnerados por las instituciones del Estado”.
El conversatorio permitió relevar la importancia de estos roles y reflexionar sobre lo que significa para las estudiantes mapuche liderar iniciativas dentro y fuera de la universidad, generando espacios de participación y construyendo redes que contribuyan a que las nuevas generaciones den continuidad a estas tradiciones y aporten, desde una perspectiva intercultural, igualitaria y crítica ante las distintas demandas sociales.
